Haven

                                    Alt blomstrer, strutter og dufter. Er livet ikke skønt?

De er grønne og mega seje

Planter, træer og alt grønt er sejt. 

Det levende grønne er nemlig grunden til at vi kan leve. De laver både ilt og mad ud af vand, sollys og co2. Tænk lige en måde at være selvforsynende på. Jeg tror virkelig på, at tænke grønt, er vejen frem. Planterne har jo klaret den rimelig godt hen af vejen.

I 7a har vi arbejdet med fotosyntese. De har lavet 3 forskellige forsøg, som alle inddrager elementerne i fotosyntesen. På billedet er 3 bøtter karse, som alle har fået vand. De ene har dog også fået tilsat gødning. Derefter blev den ene pakket ind i sølvpapir og manglede lys. Her kan eleverne se vigtigheden af lyset.

Her så vi på produktionen af ilt. Vi fandt ud af at planter laver mere ilt, jo tættere de er på lyskilden.
 Vi brugte vand, vandpest og en overhead. Så blev der talt luftbobler. Og det virkede.

Det sidste forsøg skulle eleverne bruge vandpest, demineraliseret  vand og lidt co2-indikatorvæske. og sugerør. Når de pustede ned i blandingen, skiftede vandet farve, da de tilførte co2. Senere forsvandt det, da planten brugte co2'en til fotosyntesen. Så skulle der laves rapport.

Opskriften på dig

Vi har i 8a arbejdet med genetik og især DNA samt proteinsyntesen.

Her har vi nedfældet vores egen DNA. Ja, den er god nok, med lidt celler fra mundhulen, lidt salt, lidt vaskemiddel og kold, kold sprit kommer de fineste, hvide skyer til syne. Opskriften på eleverne.

Derefter har vi arbejdet med proteinsyntesen og de dygtige elever har udarbejdet 3D modeller samt små stop motion film. De er super seje.

grøn genbrug

Husk næste gang I spiser salat at genbruge resten. I sætter bunden i vand og efter 5-6 dage begynder salathovedet at skyde igen. Der er så meget liv i det, at det bare skyder derudaf.
Dette var dagens grønne tip. Vi ses.

Mudderbad

Når børn leger er det en unik evne til at udforske livet omkring sig. Her prøves roller af og alle sanserne er i brug.
Mange sociale dyreunger leger og denne leg er et vigtigt element for deres overlevelse. Hvis de ikke gør sig erfaringer med flokken og miljøet omkring sig, kan det blive deres død. Derfor er leg ligeså vigtigt som føde.
I den vestlige verden ses en tendens til at den frie leg bliver nedprioriteret. Her skal der læres noget, som kan måles og som samfundet omkring sig finder nyttigt. Hele debatten om helhedsskolen og frygten for at fagligheden ikke er høj nok, resulterer i at den frie leg ikke længere er vigtig. Her skal legen styres af en voksen og have en synligt mål. Men bør vi netop ikke dyrke den frie leg og lade børnene gøre deres erfaringer i eget tempo? Det er jo netop her at erfaringerne dannes og herfra  kreativiteten udspringer. Hvis man ser tilbage i tiden og tænker lidt på de opfindelser urfolket skabte, så som glas, porcelæn, blæk osv, må disse opfindelser jo være skabt, fordi nogle legede med tingene og pludselig så en ny opfindelse dagens lys.
Eik Sigsgaard skrev engang  en artikel, om at børn har brug for hemmelige lege uden voksenkontrol. Han anbefalede at give dem en spand med vand og lidt jord nede bag busken og her kunne de fordybe sig og bare lege.
Så det var, hvad vi prøvede af sidste weekend og tro mig, her var glade unger og gode lege.

Livet er vidunderligt

I dag startede jeg til kajak i Hellerup kajakklub og jeg kan næste ikke rumme,
hvor fantastisk det er.
Vandet var helt stille og duften af saltvand og forår
vækkede alle sanserne. Jeg faldt ikke i vandet, men mine arme
er blevet 4 cm længere.
Det er fantastisk at prøve noget nyt og mærke balancen og vandet. At
befinde sig på ukendt grund, får en til at mærke livet en lille smule mere.
Og det er fantastisk

Derefter hoppede vi i vandet, min finske veninde og jeg, og så var det en tur i sauna
for derefter at drikke te og spise ostemadder.
Selv om udsigten er fantastisk fra klubhuset, er stemningen dejlig nede på
jorden.
Så ja, udeliv er skønt og kajak er helt vidunderligt.

Det gror

 Vi har haft den fedeste tur i sommerhus. Alt er grønt nu og lige til at bide i.
Jeg bliver så glad i låget, når man træder ud i solen og ser sin store dreng hænge og dingle med hoved ned af.
Reb er en god ting og en stor græsplæne er endnu bedre.
Det er sjovt, hvad der fanger børn. De kan være så opsatte på at spille Ipad, indtil de opdager en ny verden udenfor.
Jeg læste forleden en interessant artikel i " The Telegraph" om en undersøgelse i England, hvor børn fortæller, hvad de mener, man skal have prøvet i naturen inden man bliver 11 3/4. Der var mange gode ideer som bål, se på stjerner, cykle og klatre i træer.
De kunne være interessant at lave en lignende undersøgelse herhjemme og se om aktiviteterne er globale og en del af barndommens dannelse. Eller der er kulturelle forskelle.

En ting vi blev enige om, var at ristede skumfiduser er en vigtig ting

Og bare tæer på stranden. Hvilken frihedsfølelse og hvilket kuldechok, når man stak dem i vandet.

Når man så går og roder rundt derude, er det jo interessant at kikke naturen lidt efter i sømmene. Prøv lige at tjek en vækst under jorden. Alt det vi ikke kan se, men som virkelig viser en kraft og en vilje for overlevelse. Her fik vi en lille snak om fotosyntese og vand som livsbetingelse. 

Vand part one

Laurits vågnede i nat med ondt i øret, så der blev ingen forskernes dag til os. Men derfor skulle Sophus ikke snydes for lidt vandforsøg. Nede på biblioteket kan man låne eksperimentkasser med forskelligt tema. Det er mega sjovt. Så vi har leget lidt med vand. Forsøget er et rigtig køkkenforsøg og illustrerer godt forskellen på vands massefylde i forhold til temperaturen. Vi fik talt om, hvorfor der tit er koldere på bundet af havet end på toppen. Hvordan kan dette mysterie løses?  
Til forsøget skal bruges: 2 slags frugtfarve, to små syltetøjsglas og et stykke mellemlægspapir.

Tilsæt først varmt vand i det ene glas og derefter et par dråber rød frugtfarve. Fyld derefter koldt vand i det andet glas og hæld grøn frugtfarve i. Når glasset er fyldt helt op til renden, lægges papiret imellem og det "kolde" glas sættes ovenpå den varme.

Pludselig er de samme farve. Det beviser at det varme vand er lettest og flyder ovenpå.

Til sidst byttede vi om på rækkefølgen og her blev farverne ikke blandet, da det røde vand var varmere fra starten og derfor også lettest.

Helt igennem fine forsøg. Dog skal der hjælpes lidt med frugtfarven og når glasset skal vendes om, hvis man vil undgå det helt store farveorgie i sit køkken!
 Meeen, hvor intet voves  intet vindes

Sex og samliv.

Vi er lige blevet færdige med et forløb omkring sex og samliv i 7. klasse. Det er altid det emne, som møder størst interesse og meget fnisen. Eleverne tror jo at det er biologilæreren, som skal undervise i sexsualundervisning. Her kan jeg fortælle at dette er klasselærerens afdeling, men at den biologiske del, omhandler det mere fysiologiske. Dog synes jeg det er vigtigt, at samarbejde om emnet og udarbejde et tværfagligt forløb, da chancen for at vi rummer flest elever er størst.
Det virker ofte rigtig godt at lave en brainstorm over ordet sex. Der er mange tanker og vi får grinet en del. fx. når jeg viser dem den lille tegnefilm om menstruation. Måske noget plat, men meget morsom.
Derefter gennemgår vi pubertet, kønsorganer, sex, følelser og fordomme. Sex og samliv har udarbejdet et fantastisk godt materiale, hvor der er quiz, ta' stilling, sex-spil osv. Det er dem med uge 6.
Desuden er filmen, "den ustyrlige teenager "god til at beskrive den enorme forandring.
De gamle bodybio-film som ligger her, kan også bruges. meeen de er noget gamle og noget direkte. De skal ses inden undervisningen!!!
Når vi er ved at være ved vejs ende, har jeg udarbejdet en opgave, hvor eleverne skal fremstille forskellige pjecer. Pjecerne skal være målrettede elever på 7 klassetrin og være udarbejdet i publisher. Her skal de beskrive f.eks pubertet eller omhandle oplysning om forskellige sexsygdomme. Hvad det er og hvordan de kan undgås. Samtidig skal de svare på en case, som var de en sexbrevkasse. Det virker rigtig godt og eleverne kommer godt rundt om emnet. Til sidst afsluttes forløbet ved at eleverne holder oplæg via powerpoint.



Den 2-4 Maj er det forskningens døgn over hele Danmark. Det er nu at børn, unge og voksne kan få fingrene i det, som ofte er forbeholdt mænd i hvide kitler med store briller.







Her kan du lære om tilpasning, evolution og hvordan vi hele tiden er og skal være med på den seneste nye indenfor genteknologi og vedvarende energi.
Da jeg desværre ikke underviser fredag og har lidt for travlt torsdag, kan jeg ikke tage mine klasser med. Men mon ikke Sophus og jeg kikker lidt forbi og tæller et par kranier og klapper et par får.

Se hele planen her



Vand

Under lockouten er der blevet brugt meget tid med at grave efter grundvand.
Jeg ville ikke ødelægge drengenes iver, selvom jeg ikke helt troede på projektet. Men der er kommet meget læring ud af det.

For det første har vi talt meget om undergrunden og hvordan vand cirkulerer rundt. Drengene kender jo godt både vand, is og damp. Desuden har de jo rejst til lande, hvor man ikke måtte drikke af vandhanen.

Så prøvede vi at regne ud, hvor højt Hellerup ligger. Og hvor er der mange fede hjemmesider, hvis man vil lære lidt om grundvand og vandets kredsløb.
Sophus synes at disse var meget spændende: Se ned til grundvandet, hvordan det var i gamle dage, samt om vand.
Nu skal vi bare have lavetlidt små vandforsøg herhjemme og måske samle nogle "nørder" ligesom os og besøge www. Nordvand.dk
Billederne har jeg lånt fra www.geus.dk

Snegleløb

Vi har udfordret naturen lidt i dag og lavet sneglevæddeløb. Så hvis I møder et par farverige snegle derude, er det altså ikke nye arter, men en flok glade unger, som har pyntet lidt på naturen.

Hvad sagde sneglemor til sine unger inden de skulle over vejen????
"pas på, bussen kommer om 2 timer"

Biavl

I syvende klasse plejer
jeg at arbejde med biavl som emne. Det plejer at være rigtig godt og vi kommer rundt om insekter, som sociale dyr. Hvordan kan de arbejde så godt sammen? Hvilke arbejdsopgaver udfører de og hvorfor er de vigtige i et økosystem som fx. skoven?
Der er også en interessant historie tilknyttet til bier som husdyr. Tit synes eleverne at emnet kan være grænseoverskridende til at begynde med, da de har kendskab til hvepse og nogle har prøvet at blive stukket af dem. Men tit overvinder nysgerrigheden frygten.

Desuden kan man tale med eleverne om forskellen på at være individer som mennesker og som insekter. Bierne kan kun overleve, hvis der er en stærk leder, Desuden foregår kommunikationen via hormoner fra dronningen. Men det er nu også specielt at de kan kommunikere via "dans" og summen.

Når vi har arbejdet med bierne som sociale dyr og lært om livets gang i bisamfundet, lært om dronernes rolle og arbejderbiernes udvikling, så får eleverne udleveret en rapport som skal laves. Desuden tager vi på felttur til en biavlerforening. Her får vi lov til at finde dronningen, høre om droner og smage på den gode honning.
Eleverne synes det er vild fedt.

Der hersker dyb koncentration.

Billederne er mine egne, men illustrationerne er venligt udlånt af  Wikipedia.org, viborgbi.dk og skoleiskoven

Hvis du vil vide mere om biavl så tjek www.biavl.dk

Den blå planet

"

Vi er så heldige at kende en mand, som ved alt om saltvandsfisk. Og "Den blå planet", er så heldig at få ham i nettet.
Vi fik en dag lov til at komme bag kulisserne og jeg kan love jer for, at det ikke er sidste gang,
 jeg sætter mine ben der. Sophus og Laurits var lige så optagede af livet under vand som jeg.
Jeg har før haft folkeskoleklasser på Danmarks akvarium, men det her må da blive et af slutmålene for biologiklasser efter 9.
 Livet bliver ikke helt det samme igen.
Desuden har DR lavet en masse fede programmer omkring "Den blå planet", se dem her

Hvad findes i dybet?

Hej Haj!

I kan tro han kan suge. Blæksprutten findes helt fra Danmarks nordligste del og helt ned til Portugal i syd.
Han lever ned til 200 m dybde og hans hoved er smallere end resten af kroppen. Da han er et bløddyr og derfor ikke har indre skelet, kan han ændre sin form efter omgivelserne. Hvor sejt er det ikke?
Han bruger sine 8 arme til at fange sit bytte og smager gerne med kopperne. Og han smagte godt på vores hænder. Dog skal man ikke komme for tæt på midten, da han her har et mund med et papegøjenæb som seriøst kan bide.
Der var vist også noget om at den ene arm også fungerede som kønsorgan og mere siger jeg ikke.

Tjek de farver.